Una scuola di qualità si distingue per la sua capacità d’integrarsi nel territorio, di valorizzare il contesto sociale e culturale in cui opera, garantendo l’inclusione e l’integrazione scolastica di soggetti con BES.
L'intento delle attività è quello di far ragionare i bambini, affinché possano trovare la soluzione o costruire ipotesi provvisorie attraverso la sperimentazione.